Linguagens verbal e visual; gêneros textuais: documentário; argumentação

Tomates, porcos e seres humanos Disciplina: Língua Portuguesa/Literatura Ciclo: Ensino Médio Assunto: Linguagens verbal e visual; gêneros textuais: documentário; argumentação Tipo: Filme Onde encontrar: http://www.portacurtas.com.br A força do curta-metragem “Ilha das Flores” (1989), além, evidentemente, do tema humano e social, reside numa estratégia argumentativa que seduz e engana o telespectador, que não consegue perceber o tema verdadeiro do filme, só revelado pelo diretor, Jorge Furtado, nos instantes finais, depois de vertiginosa sucessão de imagens. A sugestão de aplicabilidade agora desenvolvida pretende ilustrar possibilidades outras além das tradicionais que o filme suscita e abrange áreas da linguagem e leitura de texto verbal e visual. Narrado numa linguagem de documentário, o filme pretende um tom de neutralidade. É exatamente esse tom asséptico e pretensamente didático que é responsável por desencadear a carga emotiva do filme, já que entra em contradição com as imagens, gerando uma constante quebra de expectativa. Sugestões de atividade: ·         Trabalhar gêneros textuais: Seria interessante discutir, antes do dia da projeção do curta, o que seria um documentário. Após a projeção, discute-se se “Ilha das Flores” é um documentário e qual a especificidade desse gênero. De acordo com o próprio diretor, Jorge Furtado, “Ilha das Flores” é uma paródia ao documentário do modo expositivo de representação com o objetivo de criar uma empatia, através do humor, para melhor provocá-lo na seqüência final. “Para convencer o público a participar de uma viagem por dentro de uma realidade horrível, eu precisava enganá-lo. Primeiro, tinha que seduzi-lo e depois dar a porrada.” (FURTADO, Jorge. Um astronauta no Chipre. Porto Alegre: Artes Ofícios, 1992, p. 63). ·         Antes de iniciar a projeção, seria interessante estimular a curiosidade dos alunos, propondo algo como: O que há em comum entre tomates, porcos e seres humanos? De acordo com Renata do Amaral, uma sinopse feita pela própria equipe do filme diz que: “Um tomate é plantado, colhido, transportado e vendido num supermercado, mas apodrece e acaba no lixo. Acaba? Não. ‘Ilha das flores’ segue-o até seu verdadeiro final, entre animais, lixo, mulheres e crianças. E então fica clara a diferença que existe entre tomates, porcos e seres humanos.” AMARAL, Renata. A polifonia no curta-metragem Ilha das flores. Ao final, buscar as diferenças e semelhanças entre tomates, porcos e seres humanos, resgatando as respostas iniciais e confrontando-as. ·         Algumas perguntas com relação ao objetivo do filme: Qual o propósito do diretor ao avisar, antes do início da história? - Este filme não é ficção - Esta não é a sua vida - Deus não existe Solicitar, também, que sejam identificados os questionamentos que estão por trás da trajetória do tomate, do momento em que é plantado até chegar ao lixo. Proposta lúdica. A turma deverá ser dividida em grupos, para representarem em forma de teatro as cenas que melhor representam o filme.( ideia da aluna Celielza da Silva Gomes Araujo) ·         Com relação às linguagens verbal e visual, chamar a atenção para a contradição que existe entre a linguagem verbal, a narração, a voz “oficial” e a linguagem visual, imagética e sonora, relação permeada pela ironia. Clique aqui e veja alguns exemplos. ·         Quanto à argumentação – O documentário é um texto argumentativo que pretende levar seu receptor a uma determinada conclusão. Seria interessante levar os alunos a identificar qual seria a tese, os argumentos e as estratégias desenvolvidas em Ilha. Existem vários tipos de argumentos, dentre eles, o argumento - de autoridade - baseado em consenso - baseado em provas concretas - baseado no raciocínio lógico É interessante notar que há um discurso pretensamente científico, que se caracterizaria como argumento de “autoridade”; a cada novo elemento do filme, o narrador emite um conceito que, embora correto, apresenta uma visão inusitada, estranha, diferente do tradicional. Clique aqui e veja alguns exemplos. Entre as estratégias argumentativas usadas com a finalidade de convencer, temos a argumentação pelo absurdo, que se revela na contradição entre texto narrado e imagem, pela ironia desvendada nessa relação. Assim, ao final do percurso narrativo-argumentativo, Jorge Furtado conclui sua história: “O que coloca os (os seres humanos) abaixo dos porcos é o fato de não terem dinheiro nem dono.”  E encerra acrescentando um dado à definição de ser humano: “o ser humano se diferencia dos outros animais pelo telencéfalo altamente desenvolvido, pelo polegar opositor e por ser livre“. Recorrendo à definição do dicionário: “Livre é o estado daquele que tem liberdade”. Para completar com Cecília Meirelles:  “Liberdade é uma palavra que o sonho humano alimenta que não há ninguém que explique e ninguém que não entenda“. Na tela, o que vemos é a miséria  e sofrimento de seres humanos, que vivem em condições piores que porcos. Este texto foi adaptado do original publicado no Porta Curtas. Para acessar o texto original, clique aqui

Texto Original: Maria Salete Prado Soares Edição: EducaRede Atividade enviada por CELIELZA DA SILVA GOMES ARAUJO